德國製造一直是（shì）世界學習的榜樣。除了（le）製造（zào）業，我們還能向德國學習（xí）什麽?仔細梳理德國的國情和文化，我們會驚訝地發（fā）現，很多其他國家（jiā）頭疼的（de）問題，在德國竟（jìng）然都不是問題。比如城（chéng）市或區域資源分布失（shī）衡、房地產泡沫、年輕人就業壓力大、環境汙染等。

　　資源（yuán）分布均勻，沒有“北上廣深”。很多初到（dào）德國的人意料不到的是，即使在一個（gè）偏僻山穀，也能（néng）碰到最現代化的（de）工廠。德國16個聯邦州均衡發展，人力資源、文化（huà）資源和金融資源對各州雨露均沾。沒有了（le）中心城市獨大（dà）的局麵，自然也就不會有城市、區域之間發（fā）展的明顯差（chà）異（yì）。這和（hé）德國的曆史有很大關係。德國直到1871年以前才（cái）實現真正的（de）統一，之前德（dé）國是由十幾個小公國組成的，所以資源自然也分布均勻。

　　沒有房地產泡（pào）沫。大多數（shù）國家都在房地產泡沫中沉淪掙紮的時候，德國房市卻沒有泡沫出現（xiàn）。德國房地產和醫（yī）療、教育一（yī）樣，僅僅是具有福利性質的服務型產（chǎn）業（yè）。保障居民有（yǒu）房可住，是政府必（bì）須落實的政策（cè）目標。其次，政府通過稅收、提高（gāo）首付金（jīn）額等嚴謹的房產政策讓炒房團（tuán）沒有可（kě）乘之機，加上目前德國住房供需基本平衡（héng），所以就算炒房也無市場（chǎng）可操控。再者，德國租房法注重（chóng）租客的利益（yì），所以租（zū）房的安全感不亞於買房，而且（qiě）德國人（rén）沒有“安土重遷”的思想（xiǎng）觀念，所以沒（méi）房就沒媳婦兒這種劇情絕對不會上（shàng）演。

　　藍領工資高，年輕人機會多。這主要和德（dé）國的（de）教育氛圍有關係。德國學生在校時間短，很多德國學生上學期間壓力大就選擇出去打零工，幹夠了（le）隨時可以回學校繼（jì）續學習。雖然看起來任性，但是相比（bǐ）其他國家，德國年輕人能夠更好地理解勞（láo）動力市場，很少出現畢業後不（bú）適（shì）應社會環（huán）境的問題。此外，德國十分尊重手藝人，藍領的社會地位很高。當藍領不是沒出息的表現，而是學徒製培養出來的（de）社會中堅力量。學徒出身的（de）人在企業內部一樣擁有不錯的晉升機會。1995年-2005年擔（dān）任奔馳集團總裁的約爾根·施倫（lún）普（pǔ）就是從機械工（gōng）程的學徒做（zuò）起，在奔馳（chí）集團一步一步走上最高領導的位置。不僅（jǐn）如此，剛畢業的藍領（lǐng）工資幾（jǐ）乎普遍（biàn）比大學畢業生的（de）工資高，大（dà）學畢業生白領的平（píng）均年薪30000歐元左右，而技工的平（píng）均年薪則是35000歐元左右。

　　尊重生（shēng）態，從來都不是說說而已。兩千多年前（qián），日耳曼原始部落逃進蒼茫的（de）大森林裏（lǐ），躲過凱撒（sā）大帝的追殺。所以，德國人對大自（zì）然充滿敬意，生態這個（gè）詞最早也是一位（wèi）德國醫生提出來的。環（huán）境第一（yī），工業第二，犧牲環境換發展的事在（zài）德（dé）國可是沒商量。這非但沒有限製德國工業的發展，反而使得德國人更堅定地研發高效的資（zī）源利（lì）用技術。不隻是企業發展，德國人的環（huán）保（bǎo）觀還體現在日常生活中。順路的（de）鄰居會合開一輛車上（shàng）班;孩子上學搭乘大型校車;城市道路都比較窄（zhǎi），一般隻有兩道。此（cǐ）外，德國（guó）人還（hái）自（zì）發地盡量少用化學洗滌劑，少開空調（diào），不用塑料袋等。